期刊简介

               本刊创刊于1979年，为国内外公开发行的医学综合性学术理论刊物，主要反映国内外、我院在医学科研、教学、医疗、诸多方面的新成果、新技术、新经验、促进学术交流、特别欢迎原创性的科研论著和具有鲜明民族特色的各类医学稿件，欢迎院内外作者给本刊投稿。                

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主管单位: 右江民族医学院

主办单位: 右江民族医学院

出版部门: 《右江民族医学院学报杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1001-5817

国内统一连续出版号: CN 45-1085/R

邮发代号:

出版周期 双月刊

创刊时间 1979

出版地区 广西

出版地区 广西

订购价格 408.00

杂志荣誉 1989年获全国医药高校学报质量评比优秀编辑奖

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：右江民族医学院学报杂志
  • 主管单位：右江民族医学院
  • 主办单位：右江民族医学院
  • 国际刊号：1001-5817
  • 国内刊号：45-1085/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：1989年获全国医药高校学报质量评比优秀编辑奖期刊收录：维普收录(中), 国家图书馆馆藏, 知网收录(中), 万方收录(中), 上海图书馆馆藏
右江民族医学院学报杂志2011年第5期文章

  • 我院“中国近现代史纲要”课参与式教学方法改革探析——以中国近现代历史人物为媒介

    以中国近现代历史人物为媒介的“纲要”课参与武教学方法,建立在“纲要”课程特性和医学生特点的基础之上.此方法锻炼学生各种能力,培养学生团队合作精神,提高课堂教学活力,加深学生对近现代中国历史进程和规律的理解,增强“纲要”课教学实效性.......

    作者：左伟尘；黄萼华 刊期： 2011- 05

  • 高职高专学校形态学科实验整合的探讨

    文章针对高职高专学校形态学科解剖学、组织胚胎学和病理解剖学目前实验教学中存在的问题,详细阐述如何进行解剖学、组织胚胎学和病理解剖学实验的整合及整合的意义.......

    作者：李德水；丁小明 刊期： 2011- 05

  • 医学微生物学各论教学构建PBL案例教学法的探讨

    医学微生物学教学存在课时少、各论内容繁杂且知识点琐碎、逻辑性较差等特点,虽不难理解,但易混难记,采用传统教学模式往往不能达到较好的教学效果.针对医学微生物学各论与临床医学的紧密联系性,为了实现基础知识和临床实践的衔接,提高医学微生物学各论的教学质量,提高学生综合素质,探讨医学微生物学各论教学中构建PBL案例教学法的必要性、实施步骤、优点、存在的问题以及解决的对策.......

    作者：赵丽娟；曾怡；黄衍强；韦连登；李晓华 刊期： 2011- 05

  • 健美操审美教育价值探析

    健美操是一项追求人体健与美的运动,它不但拥有技术,而且具有至高的美.作为一新兴的体育运动项目,健美操之所以能迅速发展、风靡全球,其中重要的一个原因就是其蕴涵着独特的审美价值,体现着人类的审美追求,遵循着美的规律,包含着美的内容.美是健美操具有魅力的特殊体现.健美操无论是在动作、造型、姿态还是在队形、服饰、色彩、音响等方面都要充分体现“美”,不能体现“美”感的健美操是没有生命力的.对比其他的体育运动......

    作者：莫冬丽；张锦 刊期： 2011- 05

  • 谈谈建设医学免疫学虚拟实验室的必要性

    医学免疫学是一门理论性、实践性和应用性都很强的基础学科,它的理论和技术涉及到生物医学的各个领域.现今的医学免疫学教学中存在的一些问题和困难影响了教学质量和效果.医学免疫学虚拟实验室的建设将有效解决这些困难和问题.......

    作者：陈源红；唐华英；韦红玉；曾怡 刊期： 2011- 05

  • 解剖学与组织胚胎学授课方法浅谈

    解剖学与组织胚胎学不管是在中专还是大学教材都是设计在同一本教材,是作为一门课程来进行教授的,因为解剖学、组织学与胚胎学关系紧密.而要上好这一门课,不仅要求任课老师要高度掌握这三门学科的知识,还必须有恰当的教学方法,合理运用教学资源,让这门课程由抽象变直观,由直观变生动,由生动变有趣,由害怕变喜欢,提高学生的学习兴趣和认知力,提高教师的授课水平和教学效果.......

    作者：郭佩勤；关俊彦 刊期： 2011- 05

  • PBL结合EBM教学法在肾脏内科实习医师培训中的应用

    以问题为基础的教学法[1](problem-basedlearning,简称PBL)是1993年世界医学教育推荐的新的教学模式,PBL与传统的教学模式有很大的不同,是一种以学生为中心的教学方式,具体方法是由教师在充分熟悉授课内容前提下,围绕授课内容提出数个与基础知识和进展相关的问题,引导学生自主查阅相关文献后,师生共同讨论,后由教师进行总结.PBL教学法强调以问题为基础、学生为主体,教学过程中注重......

    作者：王洁；李雪斌；潘征；林栩 刊期： 2011- 05

  • 提高心电图临床教学效果之浅见

    心电图理论深奥.数据繁多、波形复杂多变、心电学名词抽象,使初学者感到心电图枯燥乏味、难以理解和记忆,有畏学、厌学情绪.笔者在多年的心电图临床教学中摸索出一些浅显的教学方法,使心电学名词形象化、通俗化,心电图数据规律化,利于增加学习心电图的乐趣、易于记忆、提高教学效果,现介绍如下,与同道们探讨.......

    作者：罗素群 刊期： 2011- 05

  • 借鉴菲律宾ESL教学模式,优化EFL环境下大学英语教学

    通过介绍菲律宾把英语作为第二外语教学(ESL)模式,具体体现在使用交际法、时事和人文教学,并辅助多媒体网络手段的特色.教学实验数据显示:与现行大学英语教学方法相比较,菲律宾ESL教学在能够提高学生英语语言综合水平以及在听力、阅读和写作方面的技能上具有显著效果,不失为一种有效的大学英语教学方法.......

    作者：李培隆 刊期： 2011- 05

  • 做好生理学实验带教工作的几点体会

    生理学是一门实验性科学,它的所有知识都来自临床实践和实验研究[1].生理学实验教学是十分重要的环节,是教学中一个重要组成部分.通过实验教学,可以验证理论知识,研究和探索机体各种生理活动及规律、病理生理学改变以及药物与机体相互作用,同时还使学生学习和掌握各种实验的基本操作技能,培养学生动手、观察、分析及解决问题的能力[2],提高学生的创新意识.......

    作者：黄彦峰；晋玲；黄永毅；刘波 刊期： 2011- 05

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