期刊简介
本刊创刊于1979年,为国内外公开发行的医学综合性学术理论刊物,主要反映国内外、我院在医学科研、教学、医疗、诸多方面的新成果、新技术、新经验、促进学术交流、特别欢迎原创性的科研论著和具有鲜明民族特色的各类医学稿件,欢迎院内外作者给本刊投稿。
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主办单位: 右江民族医学院
出版部门: 《右江民族医学院学报杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1001-5817
国内统一连续出版号: CN 45-1085/R
邮发代号:
出版周期 双月刊
创刊时间 1979
出版地区 广西
出版地区 广西
订购价格 408.00
杂志荣誉 1989年获全国医药高校学报质量评比优秀编辑奖
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
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- 杂志名称:右江民族医学院学报杂志
- 主管单位:右江民族医学院
- 主办单位:右江民族医学院
- 国际刊号:1001-5817
- 国内刊号:45-1085/R
- 出版周期:双月刊
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氨甲喋呤治疗异位妊娠
宫外孕发病率国内均连年上升,复发率也颇高.因此,宫外孕的非手术治疗日益受到关注,它不仅保留生育机能,且可防止因切除输卵管而引起月经紊乱、肥胖、早衰、高血压等神经内分泌症状.输卵管妊娠的早期诊断尤为重要,为本病使用保守治疗提供先决条件.......
作者:邓昌宁 刊期: 1999- 04
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溶栓治疗急性脑梗塞的现状
脑梗塞大多数是由血栓/栓子堵塞脑动脉所致.溶栓疗法是应用溶栓剂溶解脑动脉内的血栓/栓子,使闭塞的脑血管再通,恢复供血,使神经功能受损的症状体征得以缓解或减轻.溶栓治疗脑梗塞开始于1958年,60~70年代初期曾广泛地在临床上试用,当时治疗中并发脑出血太多,使病死率增加.......
作者:覃琛 刊期: 1999- 04
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房颤的外科治疗
心房颤动是临床上一种明显影响血液动力学及心功能的常见心律失常,绝大多数见于器质性心脏病,其中以风湿性心脏病多见.外科治疗的心脏瓣膜中,70%合并房颤,房颤的主要危害是心律失常所致的主观自觉症状,血液动力学改变所致的循环功能减低及血栓塞[1].......
作者:熊荣生 刊期: 1999- 04
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分析读者阅览窃刊心理搞好期刊开架阅览管理
我院图书室期刊阅览实行开架阅览服务,使读者掌握选择和利用书刊的主动权,提高了文献的利用率,深受广大医务人员的欢迎.......
作者:苏小青 刊期: 1999- 04
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医学检验专业细胞形态学教学初探
和是检验专业的主干课程,其主要内容是细胞形态学.随着高科技的飞速发展,各种自动化分析仪进入各级医院,但仪器提供的参数用于细胞形态学检验还存在不尽人意之处,故细胞显微镜检验技术仍不可完全被取代.如何搞好形态学教学,提高未来检验人员的形态学技能水平更显得至关重要.......
作者:罗绮宁 刊期: 1999- 04
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改进教学方法和手段提高眼科学教学质量
眼科学是高等医学院校为医学生开设的一门临床必修课,它与内、外、妇、儿等大科相比,课时少、内容多.而临床课常常是几门课同时开,大多数学生总认为自己将来主要是做内、外、妇、儿科的医生,有无眼科学知识关系不大,因此把精力主要应付考试科目的学习,而对于属考查课的眼科学普遍重视不够.......
作者:马文豪 刊期: 1999- 04
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临床分段集中见习效果研究
1998~1999学年上学期,为使学生早接触临床,提高学生的动手能力和临床思维能力,教务处、临床医学系对95级临床医学本科实行临床分段集中见习(下称分段见习)的教学改革.为全面掌握改革的效果,临床医学系对分段见习的整个过程进行了监控,就分段见习的教学效果进行了研究,现就研究结果作出报告.......
作者:黄瑞雅;赵邦;郑建宙;周歧江 刊期: 1999- 04
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加强临床专业的预防医学教育初探
医学发展到20世纪取得了采用分子生物学手段来对付疾病的进步,也取得了像消灭天花这样的公共卫生方面的胜利,然而医学也深深地陷入了无法将医学的双重使命-治疗疾病与预防疾病-统一起来的危机之中[1].现代医学发展的一个主要趋势是从把人体作为一个生物体的研究发展到对人群的研究.医学模式也正从生物医学模式走向生物-心理-社会医学模式转化.......
作者:马迎教 刊期: 1999- 04
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提高<临床基础检验学>教学质量初探
是医学检验专业的一门主干课程,它运用细胞学、临床生物化学、临床微生物学、临床免疫学和临床寄生虫学等实验技术,通过感观的、理学的、化学的、生物学的,以及现代化自动检测仪器等检验方法,对病人的血液、体液、分泌物和排泄物等进行简捷而又准确的检测,从而及时地获得有关疾病的病源、病理变化和机能状态等资料,为临床诊断、疗效观察及预后作出重要的参考依据.......
作者:杜诗库 刊期: 1999- 04
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引导医科大学生的角色转变提高人才质量
我国的医科大学教育,肩负着在五年内把高中生培养成为临床医生的艰巨使命.在这一重要的教育阶段中,学习主体经历了三次角色转变:第一次在第一学期,由被动学习的高中生转变为自主学习的大学生角色;第二次在第二至第六学期间,由普通大学生转变为素质全面提高的医学生;第三次在第七学期至毕业期间,由高素质的医学生转变为合格的临床医生.......
作者:浦洪琴 刊期: 1999- 04
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